做他乡热土上的园丁
1985年，19岁的谢劲大学毕业，从此秉红烛、执教鞭，在三尺讲坛默默耕耘三十四年；
1998年，32岁的他挈妇将雏、从天高野旷的三秦大地辗转来到诸暨这座风物秀美的江南古城，转瞬也是二十一载春秋。
从而立之年到知命之年，在海亮，他一步步成长，而他也把自己的青春和智慧全部奉献给了海亮。
01 这一留，就再也不会离开
1998年，谢劲进入当时的海亮外国语学校，成为一名生物老师。那时，他是学校里唯一的生物老师，3个理科班全落到他的手中。
谢劲刚来时，正值海亮学校招收首批高中学生，教师资源还不完善，他就担负起了100多名学生的生物教学任务。身在他乡，人生地不熟，又逢浙江高考改革实行文理科综合考试的第一年，面临新环境、新挑战，谢劲的压力可想而知，埋头苦干成了他每天工作的写照。一分耕耘一分收获，那一届的毕业班，成绩喜人，谢劲包揽的3个班级理综平均分比全省高出了30多分。
2000年，谢劲以浙江省第一名的成绩参加全国教师教学设计比赛，获得一等奖载誉而归，他的教学实例“生长素的发现”还被选入高中生物国家新课程标准。荣誉傍身，谢劲在教师队伍中的分量也越来越重。转眼3年过去，他与海亮学校的签约期满，对未来的职业规划又被重新提上日程，是去是留令谢劲辗转难眠。“那时候正赶上教师下海潮”谢劲有着北方人的直爽，其他职业优厚的待遇他不会避而不谈，不过，重感情的性子让他最终选择留在海亮，留在诸暨。“这一留，我就觉得自己再也不会离开了”谢劲说。
02 他是见证者、亲历者
在海亮，谢劲从一名普通教师做起，历任高中部政教主任、校区办公室副主任、主任、学部副校长、学部校长、校区副校长、校区执行校长、副总校长、教学总监等，他从一名单纯的教书匠转变为行政管理人员，是海亮教育从小到大、从弱到强、转型升级、登上国际舞台的辉煌历程的见证者和亲历者。
教学设计选入国家教育部新《课程标准》，是迄今为止海亮教育的唯一；海亮教育历史上获全国课堂教学比赛一等奖的第一人；国家“谈家桢生命科学基金奖”获得者；6次获得浙江省“园丁奖”；海亮教育制度体系和学校文化的主要设计者之一……他钻研的脚步从不曾停止。
成功的背后是巨大的压力和日夜的辛劳。然而，他没有被击垮，而是愈战愈勇，将自己满腔的激情投入海亮教育的大事业中，以专业的素养、严谨的态度、不懈的精神，致力于“国家级”、“世界级”海亮教育的建设。
TA说：育苗离不开好土，我最受益的正是海亮教育这方热土！
